在國內(nèi)的教育中，用“量產(chǎn)”來形容目前的學(xué)生，可以說是最貼切的形容。從歷年來的教育發(fā)展來看，國內(nèi)的文盲比例大幅度下降，但不可避免的是，由于學(xué)生大多數(shù)是通過應(yīng)試教育脫穎而出，學(xué)生的教育水平相差不大。這就如同企業(yè)流水線出來的“產(chǎn)品”，同樣的工序、同樣的手藝、同樣的工時，所得的產(chǎn)品也是同樣產(chǎn)品。
而在近幾年，為了培養(yǎng)孩子們的多才多藝，諸多家長對孩子們進行了額外的定制化教育：興趣班。學(xué)生們通過其他定制化的學(xué)習(xí)，從而提升自己的能力。而在這類定制化的過程中，學(xué)生的成長不再是“量產(chǎn)”。而這種非“量產(chǎn)”的背后，則是高昂的“學(xué)費”，這就如同目前的3D打?。憾ㄖ苹a(chǎn)，但需要較為高昂的費用。
中國的制造業(yè)也是如此，數(shù)十年的發(fā)展，雖然從手工走向機械式的發(fā)展，但總體的生產(chǎn)模式保持不變，這是因為目前的生產(chǎn)模式經(jīng)過數(shù)十年的改進，已經(jīng)很好的滿足現(xiàn)有生產(chǎn)的要求，特別是在量產(chǎn)的情況下，可以把成本壓縮至極致。
3D打印是否代替?zhèn)鹘y(tǒng)制造業(yè)?
在3D打印產(chǎn)業(yè)中，3D打印產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展帶動了智能制造的步伐，很多人不斷發(fā)表評論稱：3D打印將取代傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，成為未來世界智能制造的發(fā)展主力。而筆者認為，在未來的發(fā)展中，3D產(chǎn)業(yè)或許會取代傳統(tǒng)的工作模式，但只要沒有突破某些條件，3D打印產(chǎn)業(yè)的未來更偏向于定制化生產(chǎn)。
眾所周知，3D打印的過程是設(shè)計、建模、切片、打印，可以快捷成型，而這種便利性，可以有效的完成模型打印。而在傳統(tǒng)的工業(yè)制造中，從提供設(shè)計圖紙到產(chǎn)品生產(chǎn)，是一個漫長的過程，但是在正式量產(chǎn)時，制造商可以根據(jù)磨具快速大量生產(chǎn)，同時把大部分成本平攤在各個環(huán)節(jié)，最終讓成品價格不再高昂，這一點是目前3D打印機無法比擬。
3D打印機的特點就是定制化生產(chǎn)，其特殊的生產(chǎn)模式可以隨意打印任何復(fù)雜的物品，但不可忽視的是，目前限制3D打印發(fā)展的最大問題是3D打印耗材。在近幾年的發(fā)展中，3D打印耗材雖然得到長足發(fā)展，但遠沒達到目前工業(yè)化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)要求，而部分達到要求的，產(chǎn)量也無法滿足下游工業(yè)的需求。
3D打印如何助力智能制造?
3D打印本身就是為了實現(xiàn)智能制造，如果其不能幫助制造業(yè)的發(fā)展，其出路最終走向就是“玩具”。對于現(xiàn)有企業(yè)而言，如果要用3D打印機完成制造業(yè)的發(fā)展，不僅僅是金錢的問題，還有更多其他方面的問題。
傳統(tǒng)制造業(yè)為了更好的管理品質(zhì)和提升生產(chǎn)效率，采用了流水線的生產(chǎn)模式，工人在這種環(huán)境下，逐漸變得更為專業(yè)，生產(chǎn)效率也會逐漸提升。而3D打印要實現(xiàn)這種工作模式，只有通過大量購買3D打印機，并同時開始打印，這對于3D打印機而言，并不是一個合理的使用方式。
如果要在低成本的范圍內(nèi)實現(xiàn)3D打印生產(chǎn)，最好的方式是通過“社區(qū)化生產(chǎn)”的模式，也就是通過某一平臺把需求發(fā)布，然后分派給3D打印機的擁有者，等其打印完畢后，統(tǒng)一運送給企業(yè)。通過這種模式，不僅可以全面利用3D打印機，同時可以把生產(chǎn)時間進行壓縮，從而推動工業(yè)化的整體速度。
3D打印，定制化才是王道
3D打印最重要的是什么，無非就是定制化生產(chǎn)，對于特定的產(chǎn)品進行定制化生產(chǎn)，才能體現(xiàn)出3D打印的最大價值。在國外，3D打印機并沒有說直接用于工業(yè)化的生產(chǎn)，大部分3D打印機用戶對其的需求是針對性，例如國防部的要求是對損耗的武器進行快速補充、醫(yī)院的要求是對特定器官進行生產(chǎn)等，而這都是有一個特定的前提：緊急、小批量、個性化。
由此可見，3D打印更多的是走定制化生產(chǎn)路線，如果非要讓其走量產(chǎn)型工業(yè)化道路，機械臂的發(fā)展或許更能滿足企業(yè)的需求。
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