德國(guó)的中學(xué)教育體系為12至13年義務(wù)教育，由于德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制的國(guó)家，在聯(lián)邦制的國(guó)家，教育體制的立法權(quán)屬于各州，因此在德國(guó)，中學(xué)教育的學(xué)校形式在各個(gè)聯(lián)邦州的情況并不完全一樣。
學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)無(wú)需進(jìn)行統(tǒng)一考試，依據(jù)小學(xué)(包括定向階段)的成績(jī)、教師的鑒定和家長(zhǎng)的意見，決定學(xué)生升入哪一類中學(xué)學(xué)習(xí)。
德國(guó)的中學(xué)教育分為兩個(gè)層次，第一初階含有職業(yè)預(yù)科(Hauptschule)、實(shí)科中學(xué)(Realschule)以及文理高中(Gymnasium)和綜合學(xué)校(Gesamtschule)。第二級(jí)進(jìn)階也可稱為“高級(jí)階段”(Oberstufe)，其中主要包含職業(yè)教育體系的雙元制度以及文理中學(xué)的高年級(jí)。
第一初階的四種學(xué)校形式
(1) 成績(jī)較好的學(xué)生通常選擇文理高中就讀，為期約九年，是進(jìn)入高等教育必經(jīng)之路。文理高中結(jié)業(yè)文憑(Abitur)在各個(gè)聯(lián)邦州通用，文理高中高級(jí)部具有大學(xué)預(yù)科的性質(zhì)。其必修與選修課程分成基礎(chǔ)課程(Grundkurs)及專長(zhǎng)課程(Leistungskurs)兩類，必修課程分為語(yǔ)言，文學(xué)，藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、數(shù)理與科技、宗教、體育等，選修課程通常即為大學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)課程或入門課程。學(xué)生必須修兩門以上的專長(zhǎng)課程，其中一科必須為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或自然科學(xué)。高中會(huì)考共考四門學(xué)科，必修的兩門專長(zhǎng)課程另加兩門基礎(chǔ)課程。此外，為擴(kuò)充選修課程的范圍與深度，也加入心理學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程。
(2) 成績(jī)次好的學(xué)生常常會(huì)進(jìn)入實(shí)科中學(xué)，學(xué)程約五至六年。學(xué)校以培養(yǎng)中等的工商業(yè)界、政府機(jī)關(guān)的實(shí)務(wù)人才為主。其課程以社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和語(yǔ)言類為主，特別強(qiáng)調(diào)科目的實(shí)用性，其中必修部分又可歸納為下列五類：1.外語(yǔ)(常為英文);2.自然科學(xué)(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)與生物);3.社會(huì)科學(xué)(歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)與地理);4.家政;5.音樂(lè)藝術(shù)。到了七年級(jí)有選修科目，如自然、工藝、與第二外語(yǔ)(常為法文)。學(xué)生可以選擇必修科目中的兩至三門參加結(jié)業(yè)考試;畢業(yè)生大多會(huì)選擇繼續(xù)接受全日制的高級(jí)職業(yè)技術(shù)教育，少部分接受職業(yè)訓(xùn)練。
(3) 成績(jī)?cè)俅蔚膶W(xué)生則就讀五年制的職業(yè)預(yù)科，學(xué)生所學(xué)的課程內(nèi)容較簡(jiǎn)單，課程有宗教學(xué)、德語(yǔ)、地理、歷史、音樂(lè)、工藝、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英文、數(shù)學(xué)、理化、生物及體育，畢業(yè)生多繼續(xù)進(jìn)入二元職業(yè)教育體系(Duales Ausbildungssystem)，完成學(xué)徒訓(xùn)練，并以從事手工業(yè)、制造業(yè)為主。
(4) 此外，有些州設(shè)立綜合高中(Gesamtschule)，綜合學(xué)校是上述三種傳統(tǒng)學(xué)校類型的組合，通常包括五或七-十年級(jí)，有些綜合學(xué)校也開設(shè)高中部，類似于文理中學(xué)的高中部。綜合學(xué)校實(shí)施的是因材施教的原則，學(xué)生可以根據(jù)各自的能力選擇較高要求的或較簡(jiǎn)單的課程，教學(xué)大綱也包括職業(yè)教育方面的課程。所有的聯(lián)邦州都承認(rèn)綜合學(xué)校的畢業(yè)資格。近年來(lái)，綜合學(xué)校以其教育組織的靈活性深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，成為德國(guó)學(xué)校教育體制中除文理中學(xué)以外的第二大支柱。
第二進(jìn)階的學(xué)校形式
(1) 文理中學(xué)高年級(jí)
從第11年級(jí)開始進(jìn)入文理中學(xué)的高年級(jí)階段，依據(jù)各州的規(guī)定不同為2至3年的時(shí)間。在這個(gè)階段，授課方式采取課程制(Kurssystem)，也就是學(xué)生可以依據(jù)其喜好與發(fā)展方向自由選擇學(xué)習(xí)課程與重點(diǎn)科目，以此作為進(jìn)入大學(xué)院校的準(zhǔn)備。文理高中與綜合高中的高年級(jí)均具有相同的資格條件進(jìn)行高中的畢業(yè)考試。除此之外，因?yàn)橛鷣?lái)愈多文理中學(xué)畢業(yè)生選擇進(jìn)入職場(chǎng)工作或是繼續(xù)接受職業(yè)教育，所以許多文理高中也針對(duì)新興職業(yè)或熱門工作的需求，對(duì)教學(xué)科目進(jìn)行了改革，縮短學(xué)生在校學(xué)習(xí)的年限。
(2) 職業(yè)學(xué)校
德國(guó)職業(yè)教育的類型，依據(jù)不同專業(yè)的需求有不同的新發(fā)展，而德國(guó)義務(wù)教育的年限是到18歲，因此為了符合工作領(lǐng)域上的各項(xiàng)專業(yè)以及強(qiáng)制學(xué)習(xí)年齡的要求，有許多針對(duì)不同的情況所設(shè)立的學(xué)校，例如：職業(yè)學(xué)校(Berufsschule)、職業(yè)專門學(xué)校(Berufsfachschule)、?？茖W(xué)校(Fachschule)等。
除此之外，文理高中也順應(yīng)社會(huì)需求增加了各種相關(guān)的職業(yè)教育，例如，以科技教育為主軸的高中Technisches Gymnasium、以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯母咧蠾irtschaftsgymnasium、還有高級(jí)專業(yè)學(xué)校Berufsoberschule等，由此畢業(yè)的高中生可以領(lǐng)取高中畢業(yè)文憑Hochschulreife。
德國(guó)教育體制嚴(yán)格卻又多樣化，還及時(shí)分流，照顧到每一個(gè)孩子的發(fā)展，這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習(xí)，歡迎大家轉(zhuǎn)發(fā)和留言！
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