文?|《瞭望》新聞周刊記者?李偉 

中國工程院院士、華中科技大學(xué)黨委書記 邵新宇

◇給傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)科動一場外科手術(shù)，促進(jìn)不同學(xué)科專業(yè)交叉融合，可能催生化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)出能驅(qū)動科學(xué)研究、引領(lǐng)未來科技和產(chǎn)業(yè)變革的人才

◇往往在大平臺上，更有可能做出與前人不同的重大發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生有重大影響力的發(fā)明創(chuàng)造。正因如此，一流人才更青睞有國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家研究中心、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等大平臺的大學(xué)

◇華為天才少年計劃頂薪這一層次，華中大的入選數(shù)量占比達(dá)到一半左右

　　在華中腹地、九省通衢的武漢誕生，伴隨著共和國的腳步，風(fēng)雨兼程，不斷創(chuàng)新，在眾多名校中異軍突起，以不足70年的建校史躋身國家“211工程”“985工程”和首批“雙一流”建設(shè)高校，這就是華中科技大學(xué)（下稱“華中大”）。

　　作為教育部直屬高校，華中大建校69年培養(yǎng)各類專門高素質(zhì)人才75萬人，涌現(xiàn)出一批杰出校友。如互聯(lián)網(wǎng)知名人物張小龍、高科技創(chuàng)始企業(yè)“伯樂”龔虹嘉、體壇風(fēng)云人物李娜等。

　　作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的生力軍，華中大面向世界科技前沿建設(shè)了以“四顆明珠”為代表的一批國家級科技創(chuàng)新平臺，產(chǎn)出一大批高水平科技成果。如測出最精準(zhǔn)萬有引力常數(shù)G值，創(chuàng)造脈沖平頂磁場強(qiáng)度新的世界紀(jì)錄，建立最精細(xì)小鼠腦圖譜基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，近年在國際頂尖學(xué)術(shù)期刊論文發(fā)表持續(xù)并加速增長等。

　　站在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，如何秉持“明德厚學(xué)，求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，發(fā)揮一直以來敢于競爭、善于轉(zhuǎn)化的優(yōu)勢，把華中大建成世界一流大學(xué)，《瞭望》新聞周刊記者為此專訪中國工程院院士、華中科技大學(xué)黨委書記邵新宇。

營造開放環(huán)境催生創(chuàng)新創(chuàng)造

　　記者：作為科研創(chuàng)新的主陣地之一，華中大為落實(shí)“四個面向”推出了哪些新動作？

　　邵新宇：面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，是黨中央對廣大科學(xué)家和科技工作者提出的新要求，也是大學(xué)未來科研發(fā)展的根本遵循。

　　一年來，我們及時調(diào)整學(xué)科布局，集中表現(xiàn)為今年7月，學(xué)校新成立未來技術(shù)學(xué)院和集成電路學(xué)院。

　　未來技術(shù)學(xué)院聚焦“大工程大健康”未來戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展，依托機(jī)械工程、生物醫(yī)學(xué)工程、光電信息科學(xué)與工程、自動化等四個國家一流本科專業(yè)，發(fā)揮武漢光電國家研究中心、國家數(shù)字化設(shè)計與制造創(chuàng)新中心等重大科學(xué)研究平臺科教協(xié)同育人、產(chǎn)教融合的優(yōu)勢，凝練了先進(jìn)智能制造、生物醫(yī)學(xué)成像、光電子芯片與系統(tǒng)、人工智能等四個未來交叉學(xué)科技術(shù)方向。

　　集成電路學(xué)院瞄準(zhǔn)集成電路“卡脖子”難題，聚焦集成電路學(xué)科前沿，將建設(shè)存儲器、傳感器、光電芯片、顯示器、化合物半導(dǎo)體等特色方向，按照“國際視野、拔尖示范、協(xié)同育人、自主創(chuàng)芯、服務(wù)地方”的思路，培養(yǎng)國家急需的集成電路高水平創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)集成電路學(xué)科國際領(lǐng)跑，支撐我國集成電路事業(yè)的自主創(chuàng)新發(fā)展。

　　記者：大學(xué)生蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新能量和活力，如何激發(fā)這份創(chuàng)新力？

　　邵新宇：與其說保護(hù)，不如說我們在營造一個開放的環(huán)境，讓大家在這片土壤里，能夠自由地所思、所想、所行，最后朝著創(chuàng)新方向去走。

　　我們依托升級后的工程實(shí)踐創(chuàng)新中心，把原來只輻射到理工科的工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，開發(fā)成通識體驗(yàn)課，面向全校所有學(xué)科開放。醫(yī)科、文科生也可選修該課程，身臨其境地了解制造業(yè)的發(fā)展歷程及其與各領(lǐng)域的融合，還可了解制造業(yè)從業(yè)人員的工匠精神、管理需求，有效提升工程素養(yǎng)、質(zhì)量意識和系統(tǒng)思維。截至目前，醫(yī)科、文科等學(xué)生已有2.7萬人次參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　我們還把企業(yè)的一些優(yōu)秀成果和最新理念搬到課堂，請企業(yè)家、杰出工程師到課堂給學(xué)生授課，與學(xué)生交流、互動?，F(xiàn)在社會需求變化非?？?，我們得承認(rèn)，企業(yè)在某些方面已走到大學(xué)前面。我們思考創(chuàng)新的時候，一定要扎扎實(shí)實(shí)把社會需求吸納進(jìn)來。

　　我們還把科技前沿吸納到學(xué)校。學(xué)校工程實(shí)踐創(chuàng)新中心就把幾何拓?fù)鋬?yōu)化、機(jī)器人化加工、智能注塑成形、多車間關(guān)聯(lián)排序等國際先進(jìn)技術(shù)融入工程實(shí)踐創(chuàng)新平臺，讓學(xué)生耳目一新，顛覆了對制造技術(shù)的傳統(tǒng)認(rèn)識，體驗(yàn)了前沿科技帶來的生產(chǎn)力革命。

搭一流平臺?聚一流人才

　　記者：2017年華中大入選世界一流大學(xué)建設(shè)高校。在你心中，真正的一流大學(xué)是什么樣？

　　邵新宇：被國際同行評為一流大學(xué)的核心是，有沒有一流師資和人才。所以，在我心中，真正的一流大學(xué)，是一流學(xué)生愿意來讀書，一流教授愿意來從教。

　　靠什么來吸引一流人才？關(guān)鍵是事業(yè)留人，或者再具體一點(diǎn)，叫平臺留人。真正一流的人才，會更看重事業(yè)發(fā)展的平臺，像國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家研究中心、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程研究中心等，都是一流人才特別關(guān)注的。因?yàn)橥谶@些平臺上，才可能做出與前人不同的重大發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生有重大影響力的發(fā)明創(chuàng)造。

　　我們建設(shè)世界一流大學(xué)，關(guān)鍵要圍繞主攻方向，營造大環(huán)境，建設(shè)大平臺，產(chǎn)出大成果，吸引一流人才。

　　記者：華中大目前搭建了哪些大平臺？對一流人才的吸引力如何？

　　邵新宇：華中大擁有兩個國家大科學(xué)工程、20多個創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新高地。包括武漢光電國家研究中心、國家脈沖強(qiáng)磁場科學(xué)中心、精密重力測量國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、國家數(shù)字化設(shè)計與制造創(chuàng)新中心等。

　　構(gòu)建這些平臺，形成了學(xué)校從知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新鏈條和創(chuàng)新體系，也讓學(xué)校在光電、制造和電氣等學(xué)科領(lǐng)域形成國家基地集群優(yōu)勢，吸引了一批國際一流科學(xué)家隊伍，其中還有一大批青年拔尖人才。

　　這些優(yōu)秀人才在華中大與這些大平臺結(jié)合，發(fā)生了很好的化學(xué)反應(yīng)：許多聚焦國家戰(zhàn)略需求的新學(xué)科在這里應(yīng)運(yùn)而生，如物理相關(guān)領(lǐng)域的空天科學(xué)、天文學(xué)科等；眾多交叉學(xué)科研究在此產(chǎn)生，還有更多關(guān)鍵領(lǐng)域“卡脖子”問題在此解決。

　銳意改革培養(yǎng)拔尖人才

　　記者：高校要滿足黨和國家事業(yè)發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求，還需哪些改革？

　　邵新宇：受社會、家庭環(huán)境及學(xué)校教育教學(xué)模式的影響，中國學(xué)生的批判精神、創(chuàng)新意識還有待加強(qiáng)。

　　要改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)更多適應(yīng)時代需求的創(chuàng)新人才，大學(xué)需要進(jìn)行更廣泛、深入的改革。特別要重新審視目前設(shè)置的學(xué)科專業(yè)，調(diào)整過去相對較窄的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，從分析國家發(fā)展重大需求、分析世界科技發(fā)展趨勢、分析國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場穩(wěn)定態(tài)勢出發(fā)，形成適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展需要的新學(xué)科群。

　　我們新成立的未來技術(shù)學(xué)院，主動打破傳統(tǒng)專業(yè)學(xué)科壁壘，發(fā)展未來社會急需的智能制造、智能感知、智能健康等未來技術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)基礎(chǔ)、應(yīng)用學(xué)科復(fù)合，加強(qiáng)“引企入教”，探索形成專業(yè)交叉、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合的新工科人才培養(yǎng)新模式，就是要給現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)科動一場外科手術(shù)。我們希望通過這種深度融合，催生不同專業(yè)學(xué)科間產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)能驅(qū)動科學(xué)研究、引領(lǐng)未來科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的人才。

　　記者：華中大在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才上有何經(jīng)驗(yàn)？

　　邵新宇：我們的學(xué)生，很多沒畢業(yè)就被一些單位“盯”上了。比如，華為天才少年計劃實(shí)施3年來，從華中大選了6位同學(xué)，不僅有博士，還有本科生。在頂薪這一層次，華中大入選人數(shù)占比達(dá)到一半左右。

　　今年暑假期間，華中大圖計算團(tuán)隊獲得2021年圖計算挑戰(zhàn)賽冠軍。這項賽事是圖計算領(lǐng)域最具影響力的國際賽事之一，這一成績也是國內(nèi)團(tuán)隊首次在該賽事中得冠。

　　從天才少年的個體到圖計算團(tuán)隊的群體，如此戰(zhàn)果，從拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)角度離不開三點(diǎn)。

　　一是注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐。一方面，加強(qiáng)專業(yè)精品課程建設(shè)，打造線上線下國家一流課程和計算機(jī)硬件系列課程線上實(shí)驗(yàn)資源，突破時間、空間和平臺的制約，支撐學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)；另一方面，建立跨越四年的專業(yè)實(shí)踐體系，除每門專業(yè)課開設(shè)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課外，還在大四開設(shè)為期四周、涵蓋專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的綜合系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，突出計算機(jī)硬件能力、軟件能力及軟件與硬件協(xié)同的計算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)。

　　二是科教協(xié)同。發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科優(yōu)勢和科研平臺優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)課題、早接觸科學(xué)前沿問題，激發(fā)科研興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維。我們從院士到擁有各類頭銜的人才，100%要為本科生上課，很多人還會擔(dān)任本科班主任，目的就是讓本科人才盡快進(jìn)入大平臺，參與部分研究工作，盡快成為科研主力軍和生力軍。

　　三是產(chǎn)教融合。我們與華為合作開設(shè)“華儲班”，共建“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地。引入華為鴻蒙操作系統(tǒng)、達(dá)夢數(shù)據(jù)庫等國產(chǎn)IT品牌進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)驗(yàn)，就是要把企業(yè)的優(yōu)秀成果和先進(jìn)理念引入學(xué)校，培養(yǎng)能面向未來的創(chuàng)新型人才。

五育并舉全面育人

　　記者：華中大在德育上有什么亮點(diǎn)？

　　邵新宇：經(jīng)過多年探索，華中大持續(xù)開展了14年的“黨旗領(lǐng)航工程”，經(jīng)受住了時間考驗(yàn)，是我們德育的一大亮點(diǎn)。

　　“黨旗領(lǐng)航工程”包括三個主要部分：一是“早日站在黨旗下”，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，識黨、愛黨、入黨，堅定理想信念，積極宣傳黨的主張；二是“黨旗在我心中”，引導(dǎo)廣大黨員牢記黨員身份、黨員意識，做合格黨員；三是“我為黨旗添光彩”，引導(dǎo)廣大學(xué)子不忘初心、牢記使命，立足本職，積極奉獻(xiàn)，爭做優(yōu)秀黨員。

　　當(dāng)前，我們結(jié)合時代需求，將“黨旗領(lǐng)航工程”的對象從過去主要面向?qū)W生黨員變?yōu)槿w在校生，將“黨旗領(lǐng)航工程”的工作內(nèi)涵從單一的學(xué)生黨建活動變?yōu)橄到y(tǒng)的學(xué)生思想教育；同時在工作理念上，以理想信念教育為龍頭，系統(tǒng)實(shí)施“六有大學(xué)生培養(yǎng)”計劃，引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)的“六有”大學(xué)生。

　　“胡吉偉班”和“黃群班”是“黨旗領(lǐng)航工程”的重要載體。前者成立于2001年，以見義勇為英雄校友胡吉偉命名，突出以德立班、集體主義，強(qiáng)化黨建帶動班建、團(tuán)建；后者成立于2018年，以全國道德模范“全國見義勇為模范”黃群校友命名，突出科研創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)帶動集體成長。兩個榮譽(yù)班級的連續(xù)舉辦，呈現(xiàn)優(yōu)良育人成效：有的班級義工與志愿服務(wù)活動參與率達(dá)到100%，有的班級整體成績穩(wěn)居年級第一，有的班級全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽參賽獲獎率達(dá)到100%。

　　記者：華中大對體育、美育、勞動教育有何新舉措、新進(jìn)展？

　　邵新宇：一流大學(xué)要有一流體育，一流體育促進(jìn)一流大學(xué)。華中大高度重視體育，力求通過教會、勤練、常賽，讓學(xué)生享受體育樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志。

　　2020年，學(xué)校出臺《華中科技大學(xué)關(guān)于全面加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》，其中一大看點(diǎn)是，以賽促測、以賽促評、以評促練。每名學(xué)生測試比賽成績將與其體育課、評先評優(yōu)、“一生一技”、畢業(yè)等考核評價掛鉤。學(xué)校將根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間體育教學(xué)、課余體育鍛煉、體質(zhì)健康測試、游泳測試、體育競賽等情況，頒發(fā)華中科技大學(xué)運(yùn)動技能等級證書。

　　學(xué)校還重視將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代競技精神結(jié)合。比如，2018年我們因傳承龍舟項目，被教育部認(rèn)定為首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地。學(xué)校黨委高度重視，成立華中大龍舟文化傳承基地領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)龍舟運(yùn)動普及，豐富校園文化生活。

　　一流大學(xué)也要有相匹配的美育教育。兩年來，我們從中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、巴黎國立高等音樂舞蹈學(xué)院等海內(nèi)外名校引進(jìn)一批中青年藝術(shù)人才，還聘請包括女高音歌唱家吳碧霞在內(nèi)的一批名師，充實(shí)到美育教師隊伍中。同時逐年提升生均美育投入，加快推進(jìn)高品質(zhì)劇場、音樂廳及配套美育設(shè)施建設(shè)項目，為美育提供硬件支撐。2019年成立的藝術(shù)學(xué)院，更是以專業(yè)藝術(shù)教育提升著公共美育水平，還有“一生一藝”美育計劃的落實(shí)和推動，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、藝術(shù)與科學(xué)融合為特色，每年精心策劃近百場藝術(shù)實(shí)踐活動。如今，新生音樂思政課、森林藝術(shù)節(jié)、同歌同行畢業(yè)藝術(shù)季等美育品牌，正為師生們帶來一場場校內(nèi)藝術(shù)盛宴。我們希望，通過不斷加強(qiáng)美育工作，將來讓校園周周有藝術(shù)活動，處處有藝術(shù)瞬間。

　　勞動教育依托“公益勞動”“工程體驗(yàn)”“工坊實(shí)踐”等課程，建設(shè)勞動教育模塊。開設(shè)32學(xué)時的勞動教育必修課程，讓學(xué)生樹立正確的勞動觀念、具備必備的勞動能力、培育積極的勞動精神。

　　每學(xué)年我們會設(shè)立勞動周，開展勞動技能競賽，組織志愿服務(wù)勞動。生命學(xué)院還設(shè)立勞動教育的實(shí)踐基地——生命小農(nóng)園，幫學(xué)生豐富勞動體驗(yàn)，提高勞動能力，深化對勞動價值的理解。生命小農(nóng)園里師生播種打理的草莓、葫蘆、南瓜、辣椒等瓜果蔬菜開花結(jié)果，已成為校園一道亮麗的風(fēng)景。

　　我們還通過開展豐富的勞動主題教育活動，邀請勞模進(jìn)校園開講座，打造“我身邊的最美勞動者”等融媒體產(chǎn)品，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神和工匠精神，營造良好的校園勞動文化生態(tài)。

　　我們希望通過勞動教育，使學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。