校企合作

公益課、公開課、定制內(nèi)訓(xùn)、標(biāo)桿研學(xué)，人才成長一體化解決方案

權(quán)益：

①.1萬內(nèi)送巡回城市分會場商品展示；

②.1萬上送主會場商品展示；

③.3萬內(nèi)送會議手冊內(nèi)頁展示；

④.3-5萬送晚宴展示；

⑤.5萬內(nèi)5場次演講展示機會；

⑥.10萬晚宴冠名；

⑦.15萬巡回城市分會場協(xié)辦單位；

⑧.25萬主會場協(xié)辦單位，企業(yè)代表頒獎嘉賓

校企合作專業(yè)是是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作培養(yǎng)模式。學(xué)校根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)量身定制的有針對的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)，在這其中，既有校方按照教學(xué)計劃講授基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)課程，也有企業(yè)中有經(jīng)驗的技術(shù)人員的授課和員工對學(xué)生的培訓(xùn)。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。

校企合作的專業(yè)和普通專業(yè)畢業(yè)后所發(fā)的畢業(yè)證和學(xué)位證都是一樣的。都是在校期間修完學(xué)業(yè)的證明（學(xué)生都是按照正常高考，正常批次錄取的）。區(qū)別在于培養(yǎng)方式，校企合作一般情況在校學(xué)習(xí)三年，第四年在企業(yè)實習(xí)，由企業(yè)技術(shù)人員授課并接受企業(yè)有經(jīng)驗的員工的指導(dǎo)，并獲得相應(yīng)學(xué)分。企業(yè)合作辦學(xué)入學(xué)成績一般會低一些，學(xué)費會高一點。校企合作的培養(yǎng)方式偏重實用工作能力，培養(yǎng)既有理論又能夠動手實踐的技術(shù)、管理人才，更好的滿足社會需求，更好的與企業(yè)實際應(yīng)用對接。校企合作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后為雙向選擇模式，即可接受培養(yǎng)企業(yè)的優(yōu)先選擇，也可以自主擇業(yè)。

相對來說，校企合作的同學(xué)實踐鍛煉會多一些，畢業(yè)時實際工作經(jīng)驗也會強一些，校企合作的同學(xué)應(yīng)該比較明確的把就業(yè)放在第一位。

校企合作辦學(xué)的專業(yè)主要針對企業(yè)的需求，主要是高科技行業(yè)，如激光、光電技術(shù)、光學(xué)工程、電子信息、信息管理與信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)工程等，這些是校企合作辦學(xué)主要的專業(yè)。

校企合作在就業(yè)方面有很大優(yōu)勢，值得考生注意的是，校企合作專業(yè)中，不同學(xué)校，不同企業(yè)總會有辦學(xué)質(zhì)量的差別。選擇校企合作專業(yè)和選學(xué)校的原理差別不大。選擇好的校企合作專業(yè)，不但能學(xué)到有用的知識，而且在畢業(yè)后能更快簽訂就業(yè)協(xié)議。要想選擇好的合作專業(yè)，不僅看與學(xué)校合作的企業(yè)實力，口碑，企業(yè)文化等方面，還要看學(xué)校校企合作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)狀況。

中國激光加工產(chǎn)業(yè)走過了第一個十年黃金發(fā)展期，取得了長足發(fā)展和令國際激光界高度關(guān)注的成績。在“中國制造2025”不斷深化的背景下, 激光器研發(fā)正朝高智能化、高功率、高光束質(zhì)量、可靠性、低成本和全固態(tài)等方向發(fā)展。高亮度半導(dǎo)體激光器、光纖與碟片激光器、超快超短脈沖皮秒和飛秒激光器等將成為工業(yè)用激光器的發(fā)展主流并主導(dǎo)市場，新的光源技術(shù)的發(fā)展將會引領(lǐng)一批新的應(yīng)用領(lǐng)域，其激光技術(shù)發(fā)展勢必推動激光產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，從而推動高端裝備制造業(yè)發(fā)展。激光產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，離不開人才的支撐，則需要更多專業(yè)技術(shù)人才和職業(yè)技術(shù)專門人員進(jìn)入到行業(yè)之中，這是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是把激光產(chǎn)業(yè)做大做強的基礎(chǔ)。

目前，我國有近百家職業(yè)院校內(nèi)開設(shè)激光或光電專業(yè)，每年有萬余名畢業(yè)生奔赴全國各地激光生產(chǎn)和激光應(yīng)用企業(yè)或單位，成為生產(chǎn)行業(yè)中一員。為此，不少職業(yè)院校為了培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，深入開展校企合作，力爭將最優(yōu)秀的畢業(yè)生輸送到企業(yè)，輸送到社會。激光產(chǎn)業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，激光技術(shù)日新月異，職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)相對滯后技術(shù)發(fā)展，導(dǎo)致畢業(yè)生在實踐工作中尚不能完全滿足行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)、科研要求。另一方面，在崗在職人員的知識更新、繼續(xù)教育不及，發(fā)展后勁受限，而這些問題都要企業(yè)和職業(yè)學(xué)院共同來探究面對，培養(yǎng)足量專業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。

因此，在這樣大的背景下，在行業(yè)發(fā)展需求大的背景下，廣東省激光行業(yè)協(xié)會、省激光聯(lián)盟、深圳市激光智能制造行業(yè)協(xié)會、寶安區(qū)激光產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)與應(yīng)用聯(lián)盟順勢而為，在充分對職業(yè)教育與企業(yè)需求調(diào)研基礎(chǔ)上，與深圳大學(xué)、深圳技術(shù)大學(xué)等院校聯(lián)合辦學(xué)，是我國激光加工領(lǐng)域為促進(jìn)激光產(chǎn)教密切合作，拓寬產(chǎn)業(yè)發(fā)展人才需求思路的創(chuàng)新舉措，也是為職業(yè)院校和激光企業(yè)搭建一個合作與交流、共建雙贏的平臺。

激光專業(yè)人才是促進(jìn)激光產(chǎn)業(yè)快速、健康發(fā)展的中堅力量，激光產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展對高校激光技術(shù)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，將“產(chǎn)學(xué)研”模式引入到激光技術(shù)人才培養(yǎng)中, 根據(jù)需求，可采取“訂單式”、“實訓(xùn)基地” 和“復(fù)合型人才”、“能力提升”培養(yǎng)模式，使人才更好的服務(wù)于激光加工設(shè)備制造和激光加工行業(yè)。廣東省激光行業(yè)協(xié)會、省激光聯(lián)盟、深圳市激光智能制造行業(yè)協(xié)會、寶安區(qū)激光產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)與應(yīng)用聯(lián)盟攜手激光谷、激光研究院公共服務(wù)平臺共同為職業(yè)院校與激光企業(yè)之間搭建了相互交流與合作平臺，拉近了職業(yè)院校和企業(yè)之間的距離，在長期的校企合作中深知企業(yè)需要什么樣的“工匠”和學(xué)校怎么培養(yǎng)合格的“工匠”。我們有理由相信校企合作項目，將有利于人才培養(yǎng)的職業(yè)學(xué)院和使用激光專業(yè)人才的企業(yè)實現(xiàn)雙贏，有利于中國激光產(chǎn)業(yè)更好發(fā)展。